晚清以来，与河南豫剧整体的改良同步，豫剧教育与传承的地位、目的、内容等也发生若干变化。其肇始于近代的启蒙思潮，经过官方在政策与实践层面的引导与探索，在知识分子的参与和主导下，借助豫剧优秀演员的艺术表现，最终得以完成。
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