深度学习视域下初中化学核心素养培养策略

作者：刘双慧

来源：天津教育, 2022, (18): 55-57.

<正>初中化学课程能锻炼学生的思维与学习能力，但从教学过程来看，化学教学中的“表面化”问题依旧没有得到解决：化学教学活动停留在概念与授课的基本层次，学生没有形成化学思想，也没有形成理性情感，在化学学习过程中，有些学生并不认同化学教学所展现出来的深层教育价值。面对学生身上存在的学习问题，必须建立以深度学习为基本特点的全新化学教学机制，重视学生化学核心素养与学习能力的开发。本文从初中化学教学工作展开讨论，在分析深度学习的有关概念的同时，以现代教育要求为突破口，思考如何配合深度学习理念培养初中生的化学核心素养。