当前数学复习课教学存在“重复学习”“枯燥乏味”的问题。在数学复习课教学中，教师应为学生提供利于个性化探索的学习素材，让学生经历感知、体验和感悟的过程，帮助学生理清知识脉络和提炼复习策略，从而构建精致高效的数学复习课堂。
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