英语文学阅读是提升语言学习者语言感知能力的持久有效手段。鉴于文学文本的难度、长度,故事情节的复杂多变,英语文学阅读的开展受到许多阻碍。在体验学习、自主学习及CDIO理论的指导下,以非英语专业学生为研究对象,以《茶花女》英文小说文本为依托,以教师引导为辅助,在以手机客户端为主的新型智能学习方式下,探索学习者对英文小说的接受度、忍耐度、反思度,以及以文学阅读为主题的网络学习社区构建的可行性策略。
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