博物馆/美术馆的学习通常被认为是课余的、非正式的、个人化的。但是从上个世纪80年代开始,英美等西方国家在政府政策和法案的推动、博物馆/美术馆教育愿景的激发、学校对博物馆/美术馆的期待等合力作用下,博物馆/美术馆教育致力于探索通过艺术介入中小学核心课程教学的途径和策略,努力提供符合各年级国家课程标准的跨学科艺术教育资源。经过多年的实践和探索,英美等国的博物馆/美术馆在跨学科的艺术教学课程开发、艺术教师培训、教学资源分享等方面取得了突出成果,其教育理念和实践经验值得我们借鉴。
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