高考复习阶段是学生整体拔高历史综合能力的重要阶段。新高考背景下，学术情境类试题成为重要的高考历史试题类型。历史教师应聚焦学术情境优化复习教学，发挥高考对复习教学的引导作用。文章对新高考背景下历史学术情境类试题的特点进行详细分析，提出学术情境视角下关于高考历史复习的新思考，并具体论述学术情境视角下高考历史复习教学优化策略。
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