同伴互评是目前在国内外的写作教学中被广泛应用的一种新的教学方法,是随着过程教学法的兴起而引入写作教学的一种有效的反馈形式,而且也是合作学习在写作教学中的实际应用。通过对温州大学非英语专业学生进行的实证研究和问卷调查,结果证明在大学英语写作教学中进行同伴互评具有实效性和可行性,它比传统的教师评改在提高学生写作能力、培养写作兴趣、促进学生之间的合作和交流、增强读者意识等方面更加有效。
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