新课程理念下对小学数学解决问题的策略的研究

作者：王亚敏

来源：数学教学通讯, 2018, (13): 34-35.

• 小学数学
• 策略
• 教学

在日常教学中,教师经常教授学生各种解题方法,并说明哪种方法最简便,认为解决问题的策略就是一种最佳答案,是一种方法教学,需要在课堂上总结学习,这种教学误区,忽略了策略的学习对于数学整体观念的教学意义。