基于二元学习理论和BOPPPS方法的理工科“课程思政”探索

作者：谢志雄; 包莉丽; 骆晓敬

来源：现代商贸工业, 2021, 42(32): 141-143.

DOI：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.32.071

• 双元学习
• 理工科
• 课程思政
• 路径

理工科课程思政逻辑性教强、融入性差,给教师开展课程思政带来很多困惑。本文引入二元学习理论和BOPPPS方法,以材料学为例,为理工科课程思政提供了新的视角和路径。该理论认为教师为了提升长期的课程思政,既可以通过开发式学习挖掘专业内部思政元素,也可以通过探索式学习突破专业知识,自学思政课程;进一步分析如何将课程思政融入BOPPPS教学。

• 单位
  武汉商学院; 中南财经政法大学; 湖北工业大学