新课程改革背景下幼儿园教师课程意识的建构

作者：王翠萍; 汪丽娜

来源：江苏教育研究, 2023, Z1: 113-117.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2023.z1.016

• 幼儿教育
• 课程意识
• 新课改

教师是幼儿园课程建设的核心主体，其专业能力直接决定幼儿园课程建设的质量和水平。当下，幼儿园存在课程认识模糊、缺乏课程开发意识，课程架构不全面、缺乏课程均衡意识，将课程评价等同于考核、缺乏课程评价意识等现实问题。幼儿园教师应转变观念，树立课程视角的主体意识，均衡考虑、架构课程的顶层设计，关注质量、彰显课程评价的发展性功能，从而构建课程意识。