突出探究本质,重视方法引导——以“探究平面镜成像”一节教学为例

作者：田春凤; 马雪

来源：教育前沿(理论版), 2018, 33(12): 64-79.

• 平面镜成像
• 科学探究
• 科学方法教育
• 情境创设

平面镜成像是初中生较早接触的一个完整的科学探究,它对于帮助学生认识科学探究的本质,培养他们的探究能力具有重要的作用。从情境创设、猜想与假设、实验设计等几个方面进行平面镜成像一节的教学设计,重点讨论在教学中如何突出科学探究的本质,帮助学生学会探究的方法,提高探究的能力。

• 单位
  包头师范学院