<正>“双减”理念是根据时代发展背景下学生的学习状态提出的，目的是减轻学生的压力，促进学生的成长。那么，对于小学生数学语言能力的培养，“双减”理念应该如何贯彻实施呢?笔者认为，小学数学教师首先应当充分了解“双减”理念的内容和内涵，思考“双减”理念对学生成长产生的积极影响，了解数学语言能力的形成对学生成长和发展提供的帮助。在过去的教学中，有的教师没有考虑到学生的学习感受，把自己的意愿强加给学生，给学生造成了较大的学习压力。而随着时代的发展，
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