实施略读课文导学策略 有效提升学生语文素养——以《小英雄雨来》为教例剖析

作者：吴李红

来源：科学咨询(教育科研), 2018, (02): 91-92.

• 略读课文
• “导学”策略
• 语文素养

就目前实际的小学语文略读课文的教学来看,没能秉承"以生为本"的理念,或满堂灌,或放羊式,对学生的语文素养的提高作用甚微。笔者以自己多次磨课并执教的《小英雄雨来》一课为教例,提出了"以生为本"理念下,以略读课文导学策略的实施,来有效助推学生语文素养的提升。