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摘要
<正>党和国家一直高度重视大中小学思政教育贯通培养的问题。1985年发布的《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》中，就提出了要统筹安排好每一阶段的思想理论课和思想品德课的内容。在2005年出台的《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》的基础上，2010年教育部又发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,明确提出要“构建大中小学有效衔接的德育体系”。2017年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》中，提出了构建“大中小幼一体化德育体系”的具体思路，明确指出要以社会主义核心价值观来凝聚和串联大中小学的德育工作，推进一体化建设向纵深发展。2019年，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出，要统筹推进大中小学思政课一体化建设，大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课,其中的“循序渐进、螺旋上升”即是一体化设计的核心要义。从提出构建“大中小幼一体化德育体系”，到“统筹推进大中小学思政课一体化建设”，再到党的二十大报告中提出“大中小学思想政治教育一体化建设”，充分体现了党和国家在学校思政教育问题认识上逐步走向深入，更有系统认识和明确的发展方向。
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