“三招”助力数学总复习教学

作者：韦茂林

来源：小学教学参考, 2018, (33): 29.

• 小学数学
• 总复习
• 查漏补缺
• 交流优化
• 意义迁移

以往的数学复习课一般都是由教师引导学生回顾总结旧知,然后通过"题海战术"进行巩固和深化。随着课程改革的深入实施,复习课教学,教师应引导学生构建精密的知识网络:缩小看,纤毫毕现,细致入微;放大看,全貌全局,一览无余。