基于主题情境的初中英语阅读教学策略

作者：姜茜

来源：文理导航(上旬), 2018, (10): 19.

• 初中英语
• 阅读
• 情境
• 学生
• 探讨

本文从初中英语阅读教学中存在的问题出发,深入探寻主题情境在阅读中的策略运用,指导学生在身临其境导读、小组讨论交流和深度拓展的基础上聚焦语篇表达重点,积极主动突出自己的意见和建议,引导学生在身临其境的探知中深化感知,切实提升自身的英语阅读表达综合运用能力。