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摘要
<正>随着国家科技建设进一步推进,对于高级技能型人才需求显著增加,高职教育日益受到人们关注。而针对高职学生的心理健康状况的研究,关注度也非常高。如何培养具有良好心理素质的高技能人才,已成为当代职业教育领域关注的重点。本文从高职学生心理认同、情绪调节、社会支持三个方面,分析高职学生心理健康现状,并提出对策建议。前言高等职业院校包括专科和本科两个学历教育层次,高等职业教育偏重于培养高等技术应用型人才,高职主要是专科层次。高职院校肩负着为国家培养高技术、高技能人才,是国家的现代化建设培养基础人才的关键。目前全国共有普通
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