基于“透”字特征体现的概念教学创新——以初中“化学方程式”的教学为例

作者：缪徐

来源：化学教学, 2019, (05): 61-64.

• 透
• 化学式
• 化学方程式
• 概念教学
• 教学设计

以"化学方程式"的教学为例,分析了在概念教学中"透"字特征的体现以及教学形式的创新。认为教材析透是基础;教师讲透是关键;学生悟透是归宿。通过元素符号、化学式、化学方程式三种化学用语的宏观和微观意义的对接和打通,提升了学生的学科素养和思维能力。