在教学活动中,教材对教学及培养学生有着极其重要的作用,可以说教材架起了"教"与"学"的桥梁,是教师与学生进行沟通的重要媒介,是课堂实施的重要组成部分。现阶段部分小学教材教学内容陈旧、教学活动单一、编写的教学体系不能适应现阶段培养小学生英语综合能力的要求,针对部分小学英语教材设计存在的一些缺陷,基于"任务"设计的小学英语教材有效的补充了这些教材的短板。本文从认识"任务"入手,探讨了现基于"任务"的小学英语教材设计的优势,并阐述了如何基于"任务"设计小学英语教材。
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