在当代中国的教育形势发展下,以人为本的核心教学理念正逐渐被更多师生认可。而相对于小学语文班主任管理而言,学生的学习状态与心理状态与教学理念下影响的行为有着莫大的关系,教师要从单方面的行为管理与知识传输转移到以学生需要为教学核心的教育过程。需要让学生获得更稳健的学习方式,在重视学生的发展需求之下进行针对性教学,强化一般的知识观念与管理纪律,从而达到辅助教学的效果。本文从服务学生的角度出发,探讨小学语文班主任的普适性管理策略,使教学产生更大的价值。
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