以游戏为支点,撬动小学生数学课堂

作者：张悄玲

来源：数学学习与研究, 2020, (14): 74-75.

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数学游戏是教师教学的重要手段,也是学生学习数学的有效方式之一。在课堂中渗透有趣的数学游戏,既能培养学生自主学习的习惯,又能提高学生自身的数学品质。文章从当前课堂数学学习存在的问题出发,谈谈如何在课堂教学中以游戏为支点撬动小学生的数学学习,并在教学中不断应用逐渐完善,提高数学课堂教学实效。