“沉浸式”情境体验蕴匠心 多元化课堂评价具个性——《孔乙己》教学活动案例分析的启示

作者：杨帆; 刘春

来源：辽宁教育, 2023, (17): 71-74.

• 语文课堂评价
• 教学活动
• 多元评价
• 过程评价

课堂评价是语文课堂必不可少的关键环节，科学的课堂评价能促使语文教师构建多元互动的语文课程生态系统，实现师生双方共同进步。教师可围绕统编版语文教材九年级下册第二单元《孔乙己》一课创设教学活动，并基于语文课堂评价的视角剖析和审视，为中学语文课堂教学评价的应用提供借鉴与参考。