<正>“群文阅读”是随着语文课程改革而出现的一种全新的阅读教学方式，它的外在特征是从单一文本的阅读教学转向多种文本的阅读教学。在初中语文课堂中开展咏史怀古诗的群文阅读教学，不仅能够把课外的古诗词资源融入课堂中，扩大学生的阅读视野，还能够弥补传统的古诗词教学方法的不足，为单篇古诗词教学提供补充，提高学生的语文素养。本文拟以部编版初中语文教材中晚唐咏史怀古诗歌鉴赏教学为例，探讨具体的群文阅读教学的策略和方法，力图探索咏史怀古诗群文阅读的生长空间，以期能更好地发挥其教学价值。
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