抓住关键词，巧解应用题——浅谈关键词教学法在小学数学应用题教学中的有效运用研究

作者：王月山

来源：课程教育研究, 2020, (38): 99-100.

• 教学法
• 小学数学
• 应用题教学
• 有效运用

应用题,既是学生应用数学知识解决实际问题的一方舞台,也是学生更进一步理解相关数学知识的一条渠道。归因于应用题数量关系不明朗、求解算式不明确以及验算方法不唯一等,所以应用题也就成为了小学数学教学过程中的一个难点。事实上,为了化解应用题这一教学难点,教师可以指导学生精准地抓住关键词。换言之,教师可以在应用题教学过程中巧妙地运用关键词教学法。本文将围绕"抓住关键词,全面细致审题;抓住关键词,准确无误列式以及抓住关键词,转换思路验算"等三个方面,并结合一些典型的应用题案例,浅显谈一谈关键词教学法在小学数学应用题教学中的有效运用。