近期,聆听了一场现场微课比赛,命题是唱歌教学《杨柳青》,不要求用课件,十多位选手在无任何参考的情况下根据教材内容进行备课并演说微课,很是考验对歌曲的理解与分析能力。强调一点,这里所说的微课并非说课,也不是通过软件录制对教学内容讲解的微课,而是教师假设在课堂里上课的情境,把自己的教学真实呈现,只是略去了学生活动。本文就以《杨柳青》的教学为例,谈谈对演说一堂微课的思考。
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