播下一颗种子——低年级自主学习案例研讨

作者：董文华

来源：河南教育(基教版), 2021, Z1: 97-98.

<正>在人们的眼中,数学似乎总是和枯燥的计算分不开。的确,从0到9虽然只有10个阿拉伯数字,但是放在不同的数位上可以演变出无穷的数,再添上"+-×÷"四个运算符号,就能演变出无穷的算式。演算似乎成了数学的代名词,这也正是一些学生害怕数学的原因。今年接手低年级后,我最关心的是如何在学生的心中播下数学的种子,让学生体会到探究的美妙和数学的丰富,进而"爱"上数学。