摘要

"双创"教育背景下,基于对工业设计专业教育模式的研究,近年来,中原工学院工业设计专业在研究教育个体与社会环境之间相互作用与和谐共生关系的基础上,运用生态学理论和方法,对工业设计专业人才培养的课程体系和实践教学模式进行实践应用,本文试图通过在教学实践中的运作过程及方法,并对应用效果进行总结,以期为工业设计人才培养教学模式进一步改革提供借鉴。