在艺术教育过程中引入基于问题式学习的PBL教学法，以竞赛为载体，以成果为导向，探索设计竞赛、课题项目、艺术展演的融合，形成立体式育人模式；探索师资队伍、教学方法、专业能力培养的混合，形成混合式育人模式，可以更好地引导学生发现问题、合作研究问题、归纳总结问题。该文提出了基于PBL的立体混合式设计竞赛育人模式，然后分析了基于PBL的立体混合式设计竞赛育人模式实践，推动PBL教学模式的深入发展，旨在为高校建立目标导向性人才培养机制提供新思路。
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