邓小平人的全面发展观对素质教育的指导意义

作者：林翊; 吴新星

来源：经济师, 2014, (05): 41-42.

• 人的全面发展
• 素质教育“四有”新人
• “三个面向”
• 教育与生产结合

邓小平人的全面发展观蕴涵着丰富的素质教育思想,当前我国素质教育应该以邓小平人的全面发展观为指导思想。邓小平关于人的全面发展的战略地位、基本要求、发展方向、核心内容以及根本途径等对目前倡导的素质教育有着根本性的指导意义。

• 单位
  福建师范大学; 福州外语外贸学院