运用“五个一”策略促进班本课程开展

作者：刘敏

来源：幼儿100(教师版), 2020, (09): 66-70.

<正>班本课程,顾名思义是以班级为单位,师、幼、家长三方共同开发的富有班级特色的课程。班本课程从本班幼儿实际与生活出发,基于本班幼儿年龄特点和兴趣需要,活动中立足幼儿为课程的中央,强调幼儿自主性的学习,教师结合幼儿的兴趣和需要不断调整活动内容,从而帮助幼儿获得情感、道德、知识、经验等诸多方面的全面发展。为了满足幼儿的好奇心和求知欲,让课程更加贴近、适宜幼儿的生活,我们进行了一些尝试和探索。本文以大班"皮影人"为例,谈谈运用"五个一"策略促进幼儿园班本课程的开展。