小学生认识数学本质的基础是理性思维，理性思维的高低决定着学生对数学知识、问题、思想的认知程度，培养和发展学生理性思维发展的关键在于提高学生对数学思想的理解与感悟。数学思想的认识与感悟，离不开课堂，只有为学生构建说理课堂，才能引导学生明白数学语言的含义、发散学生的数学思维，探索问题、知识，进一步促进学生理性思维的发展。因而，本文立足于学生自身的认知特点，从思维培养和能力发展等角度，围绕《除数是一位数的除法》教学内容，探讨如何创设说理课堂，并提出了相应的教学策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
