挖掘“学困生”潜能 促进学习行为习惯养成

作者：李贵强; 张安丽

来源：数理化解题研究, 2020, (14): 92-93.

• 学困生
• 潜能
• 行为习惯
• 初中化学

"学困生"在学习方面本就困难重重,学习方面动力不足,欲望不强,方法习惯等方面问题多多.故而需要教师不吝鼓励,与之建立亲密的师生关系以增强其自信,给予合理的教学评价,鼓励其参与合作学习,不断挖掘其潜能.