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摘要
目的:探究临床路径教学法在骨科临床教学中的应用效果。方法:选取我院2017年2月-2017年6月这一时间段骨科实习的64名医学生作为此次研究的对象,分为两组,甲组采用传统教学法予以带教,而乙组则采用临床路径教学法带教,比较组间教学质量。结果:乙组的理论知识考核成绩,以及临床操作技能、临床病例诊断成绩均高于甲组;且教学满意度相比较甲组更高P<0.05。结论:在骨科临床教学中采用临床路径教学法,不仅可以提升教学质量,而且能够取得较高满意度,有利于提升医学生的学习热情,值得推广应用。
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单位新疆医科大学第一附属医院
