文章通过分析“思政微课”的现状，研究思政微课的特征与设计原则，以文化自信视角下的海报设计思政微课《舌尖上的创意》为分析案例，探索“课程思政”微课的设计路径，使设计的思政微课更具吸引力、亲和力和人文性，同时提升学生自主学习的积极性和效率，达到思政水平与专业能力同步提升、共同增强文化自信的效果。
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