论识字教学应处理好的基本关系

作者：张亮

来源：语文学刊(外语教育与教学), 2011, (24): 146-147.

• 识字教学
• 基本关系
• 语言能力

文章就识字教学中的"部分与整体""阶段性与多样性"以及拼音的地位等基本理论问题进行了初步探究,旨在整体提高识字效率,促进学生的语言能力的发展。

• 单位
  江苏第二师范学院