教育部在2018年出台文件中提出了"金课"的概念,要求以高阶性、创新性和挑战度的"两性一度"为标准,不断提高教师的教学能力、课程设置等教学质量。在应用型本科院校的艺术通识课堂中开展金课的探索与实践,是促进教师潜心钻研教学工作,提高教学质量,促进艺术通识课程教学效果的重要抓手。本文主要探讨了应用型本科院校艺术通识类课程开展金课探索和实践的重要性,以及相关教学方法的创新。
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