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摘要
经过实际的对比研究不难发现，在小学课堂上遇到的数学问题和学生在现实当中遇到的问题从本质来看是不同的。在小学数学课堂上，学生所遇到的问题都有着固定的答案，固定的解题思路和解题方式。而在现实中学生遇到的数学问题是需要通过自己的摸索来加以证明且其答案是不固定的，要根据实际情况来进行判断。在这种情况下现实问题的难度是非常大的。基于此，研究将从核心素养育人的角度着手，探讨小学数学课堂教学中如何培养学生解决数学问题的能力与素养，借此来提升学生的数学学习能力，规范学生的数学学习习惯，促进学生的数学学习综合效能提高，这对于学生未来的成长和发展具有重要帮助。
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