医学影像学专业本科生介入放射学实验课教学新模式探索

作者：谭中宝; 王庆庆; 张建^*

来源：临床医学研究与实践, 2023, 8(27): 183-186.

DOI：10.19347/j.cnki.2096-1413.202327046

• 介入放射学
• 实验课
• 医学影像学

目的 评估当前医学影像学专业本科生介入放射学实验课教学方法，探讨、分析实验课教学方式与教学策略。方法 以江苏大学第一临床医学院2017、2018级医学影像学专业150名本科生为调查对象，采用匿名调查问卷方式主要从介入放射学实验课学习兴趣、满意度、教学效果、职业规划以及教学方式等5个方面进行调查。结果 学生对介入放射学实验课的兴趣度高于理论课（P=0.006）。未来愿意将介入放射学工作作为终身职业的医学影像学专业本科生分布情况：非常愿意为42名（28.00%），愿意为51名（34.00%），比较愿意为51名（34.00%），不愿意为6名（4.00%）。当前介入放射学实验课教学方法存在不足之处，学生更期待通过模型进行模拟手术操作。结论 介入放射学实验课对医学影像学专业本科生的意义重大，当前需进一步探索、规划实验课教学大纲并合理高效运用，且综合利用当今医学科学技术发展是未来实验课发展方向。

• 单位
  江苏大学; 第一临床医学院; 江苏大学附属医院