<正>从本学期开始,小学五年语文组一直在研讨整本书的阅读教学策略,因此本次"超凡杯"展示课,我选择的是整本书阅读教学的第三类课型——《爱德华的奇妙之旅》阅读分享课。课外阅读是丰富知识、提高语文素养的重要途径,这是一种以课外时空为主的自主学习方式。由于课外与课内时空跨度大,阅读者(学生)与主要指导者(教师)关系相对松散,学生的课外阅读处于粗放指导或无指导的"自由状态"。此外课外阅读评价内容狭窄、方式单一,读法指导、读书交流活动与阅读进程不同
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