中职数学合作学习“课堂留白”策略探析

作者：王清萍

来源：职业, 2018, (02): 32-33.

• 课堂留白
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新课程改革积极倡导自主、合作、探究的学习方式,对教师的教学能力提出了更高的要求。"课堂留白"是一种课堂上的教学机智,要求教师根据教学内容适时地进行"留白",让学生进行自主探究、合作学习。本文结合中职数学课堂教学案例,探析"课堂留白"的策略和注意事项。