围绕立德树人基本目标，结合“传感器原理”的课程特点，挖掘课程内容中的思政元素。在理论教学中，通过阐述传感器技术发展现状和技术瓶颈、讲述科学家的探索历程、结合专业知识和时事热点，提高学生的爱国热情、科学思维和民族自豪感；在实践教学中，通过联系实际和自主设计实验，提升学生的思辨能力和创新思维；最后探索思政教学效果评价方法；为“传感器原理”课程思政提供新思路和新路径。
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