“双减”背景下构建校内“4+X”素养课堂的美育途径与实践研究——以美术学科中传承传统文化项目活动为例

作者：曹晓娇

来源：美术教育研究, 2022, (18): 155-157.

• 双减
• 素养课堂
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2021年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提到落实立德树人根本任务，减轻学生的作业负担。人大附中朝阳学校坚持以美育人，聚焦提高学生的审美素养和人文素养，把美育融入人才培养的全过程，为学生提供丰富多彩的课后服务，结合学校实际开展“4+X”素养课堂的美育实践，策划并组织富有创新性、实践性、趣味性的美术活动，以学生为本，让美育回归生活、服务生活。