“五管理”——力促低年级学生身心健康发展

作者：张旭

来源：文理导航(下旬), 2018, (09): 92-93.

• 低年级
• 班级管理
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管理也是一门科学。对于低年级学生来说,正是从懵懂走向规则的关键时期,更需要教师进行健康引导。其中,对班级的有效管理就是方法之一。通过班级管理,不仅可以力促学生迅速适应集体生活,而且还能使其养成积极向上的学习习惯,具体策略为:遵循人性管理,力促形成习惯;突出时间管理,引导自我管理;压实平台管理,规范学生行为;探索情绪管理,推促自我约束;完善学习管理,实现能力提升。