现今大学英语课堂教学的大班教学形式已经很普遍,随着近些年的实践,师资力量的短缺、师生比例的失衡等问题逐渐显露出来,将大学英语课堂教学放在生态语言学的视角下形成一个完整的微观生态系统来分析,可以更明确的发现大学英语课堂教师、学生、环境等生态链的失衡状态和面临的困境,并提出相应的解决办法,以促进教学生态系统的平衡和可持续发展。
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