<正>维果茨基的“最近发展区”理论对教学的重要启示在于,通过搭建“脚手架”,可以帮助学习者解决难度更大的问题,或者超越现有的认知层次达到一个较高的认知层次。实现作业“减负提质”,也需要这样的“脚手架”。过去,教师对作业的意义和价值存在认知偏差,导致作业布置随意、作业功能失衡,存在“质量不够数量凑”现象。应对这一挑战,尤其需要全体教师统一思想。学校应建立校办-教管中心-教研组-教师的四级管理机制,兼顾全体、重点突破,