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摘要
中小学科学教育一体化既是加强新时代科学教育工作的核心理念，也是服务国家科技强国建设、构建高质量科学教育体系、发展学生科学素养的创新举措。推进中小学科学教育一体化实施，需要实施主体的多元协同、实施内容的有机衔接、实施行动的逻辑一致和实施评价的相互关联。受观念、制度和惯习等因素影响，中小学科学教育一体化实施面临主体的协同机制不够健全、内容的衔接贯通不够完善、行动的逻辑链条不够完整和评价的关联保障不够到位等困境。破解现实困境，需要在实施主体层面完善顶层设计，细化协同育人机制；在实施内容层面重构课程体系，推进内容有序进阶；在实施行动层面理顺行动逻辑，保障教学链条连贯；在实施结果层面完善评价体系，形成统一评价格局。以此，切实推进中小学科学教育一体化建设，助推中小学科学教育高质量发展。
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