小学数学教学中动手实践有效性研究

作者：张贵晴

来源：读写算, 2022, (02): 150-152.

• 小学数学
• 动手实践
• 有效性

新时期,在小学数学教学课堂,教师要重视结合学生学习情况,科学地构建更加高效的教学课堂,通过不断加强学生动手实践能力,进一步提高了数学教学有效性,利于全面提高数学教学效率。本文通过分析数学教学过程中学生动手实践能力的培养,总结了游戏的教学方法。