多面教学视角下,小学数学教学手段优化策略

作者：郭德馨

来源：智力, 2022, (35): 108-111.

• 多面教学
• 小学数学
• 优化策略

当前，优化与创新教育已成为教师进行教学研究的一个主要目的。如何有效提高数学教学质量，是每位小学数学教师都必须仔细认真研究的问题。因此，在开展小学数学教学时，教师要注意从每个学生的具体学习情况考虑，利用不同的数学教育的视角，运用多样化的形式辅助数学教学，以切实提高每个学生的数学学习热情，活跃课堂气氛，使其达到最佳的教学效果。教师应在跨学科教学、德育教学和软件参考教学的基础上，拓宽小学生的数学视野，并善于利用大数据分析和解决小学生遇到的数学问题，从而达到小学数学有效教学的积极效果，进而采用小组合作教学模式，提高小学生的综合素质。