通过小学阶段数学活动开展的不同形式,在这些不同的数学活动中教师以不同的方式进行讲授、深入来探究学生对"数感"的认识,通过各种方式的探究过程,使我们的不同程度的学生在认识"数感"方面有了一定的方法.使学生的课堂会变得活跃而有趣,从而提高了课堂的有效教学.
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