深度学习不仅要引导学生深度体验,更要引导学生深度思考、深度探究。在数学教学中,通过搭建"情境性支架""过程性支架"以及"结构性支架",引导学生进行体验性学习、本质性学习和结构性学习。通过一个个学习支架的搭建,指向学生一次次的深度学习,从而能让学生的数学思维的翅膀飞起来,引爆出更多的数学思考者、探究者。
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